正確讀寫“檢閱”“俱樂部”“挑選”教案示例
學習目標
1.會認“俱”“拄”等5個生字。會寫“俱”“博”等14個字。正確讀寫“檢閱”“俱樂部”“挑選”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，體會隊員們美好的心靈。
第一課時
一、情境導入
1.播放中國國慶節，黨和國家領導人及外國貴賓檢閱群眾(特別是少年兒童)游行隊伍的場面。
2.體會“檢閱”一詞的意思(板書“檢閱”)。
3.出示課文教學掛圖。畫外音：這是發生在波蘭首都華沙歡慶國慶節的隆重場面，一隊少年兒童正經過主席臺前。
4.請你仔細觀察畫面，說說你發現了什么。
二、學生自由讀課文，感知內容
1.把課文讀正確、流利。
2.認讀生字。
3.思考：課文主要寫了一件什么事?
4.小組交流。
三、全班交流匯報
1.指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。
2.認讀生詞，生字。再練習讀課文。
3.匯報交流思考的問題：課文寫了什么事?
4.讀第2—6自然段。指名讀，評價讀得怎么樣，注意讀出為難的語氣。討論：“這件事”指什么事，為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個開口說的事?(著重引導體會孩子們當時的心理)
小結：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結果我們已經知道了。下節課我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎?
四、書寫生字
1.進一步認讀生字。
2.記憶字形。交流記憶方法。
3.指導書寫。
重點指導：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的結構，擺放勻稱。“博”左小右大，“羨”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“截”。
4.抄寫詞語。
俱樂部博士鴉雀無聲截肢隊伍沉默局面真棒羨慕主席臺觀眾糾正
第二課時
一、圍繞重點，讀書討論，感情朗讀
1.投影出示兩句話：“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。“這些小伙子真棒!”另一名觀眾說。指名讀這兩句話。
2.討論：觀眾為什么這樣說?
(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。
(2)以小組為單位參與全班的討論。
△說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。
指導讀出博萊克的“棒”(課文第12自然段)。
△說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。
指導讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會他們美好的心靈。
3練習有感情地朗讀全文。
二、激情總結，引導寫話
1總結。
讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對嗎?
2任選一個內容，寫寫你想說的話。
(1)博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道：……(請替他把日記寫下來)。
(2)看著隊伍中的博萊克，我想對他說：……
3交流小練筆，評價修改。
三、拓展延伸
把課文讀給家長聽，要讀出自己的感受。
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